Hola nuevamente:
En esta semana realizamos evaluación escrita; luego de ella empezamos a trabajar con el microscopio.
Aquí queda el protocolo sobre la utilización del microscopio y sus cuidados.

MANIPULACIÓN Y CUIDADO DEL MICROSCOPIO.

El microscopio es un instrumento muy costoso que requiere mucho cuidado a la hora de trabajar con él en el laboratorio.

Manipulación:

-          Colocar el microscopio en la mesa de trabajo a 10cm del borde de la mesada, no se debe mover durante la realización de la práctica (los estudiantes son los que se desplazan).

-          Se debe elegir el objetivo de menor aumento para comenzar la observación.

-          Utilizando el espejo (en caso de tenerlo) iluminar el campo de observación, teniendo en cuenta que si la luz es natural se usa la cara plana y si la luz es artificial se usa la cara cóncava.

-          Si el microscopio tiene luz incorporada se tiene que enchufar y encender.

-          Colocar el objeto a observar sobre el portaobjeto y cubrir con el cubreobjeto, luego colocarlo sobre la platina.

-          Mirando desde fuera se aproxima el objetivo al preparado utilizando el tornillo macrométrico.

-          Una vez realizado el paso anterior se debe observar por el ocular y subir poco a poco el objetivo del preparado utilizando el tornillo macrométrico hasta que se comience a observar la preparación bien clara.

-          Se debe tener en cuenta que nuestras vistas no enfocan todas iguales y que por eso es necesario realizar mínimos ajustes utilizando el tornillo micrométrico para personalizar el enfoque.

-          IMPORTANTE: las lentes no se deben sumergir en el agua ya que se estropean para realizar observaciones de inmersión se utilizan lentes especiales y productos especiales.

-          Luego de realizar la observación, si tenemos que trasladar el microscopio tenemos que tomarlo de la siguiente forma con una mano sujetamos el brazo y con la otra el pié procurando asegurar el espejo.

TAREA DOMICILIARIA.

Busca la información necesaria para completar la  siguiente imagen

¿Qué tipo de microscopio estamos observando?

¿Existen otros tipos? ¿Cuáles?

Realiza una investigación sobre la evolución del microscopio, este trabajo se realiza en equipos de no más de tres alumnos escrito a mano con letra clara.  Mínimo de hojas 3 máximo de 5 hojas; las imágenes que se incluyan estarán en hoja aparte.  Fecha de entrega semana del 11 al 15 de junio.

MUCHA SUERTE..... 

AMBIENTES DEL URUGUAY

Hola:

En esta oportunidad observaremos el mapa de Uruguay en donde se ven indicados los distintos ecosistemas presentes en nuestro país.

Tarea Domiciliaria: Busca imágenes de los ecosistemas indicados.

REPASAMOS ...

En el siguiente mapa conceptual se relacionan los principales conceptos estudiados.

Hola mis amores:

En clase hemos estado trabajando sobre los componentes Bióticos y Abióticos del Ecosistema.
Vimos que los componentes Abióticos corresponden a los factores que forman el ambiente como por ejemplo: AIRE, AGUA, SUELO y ENERGÍA SOLAR.
Estos factores determinan los distintos ambientes y las condiciones de los diversos Ecosistemas que podemos observar.
También aprendimos que los componentes Abióticos constituyen el BIOTOPO del Ecosistema.

Los componentes Bióticos constituyen la BIOCENOSIS del Ecosistema y corresponden a los seres vivos.
Vemos que en un Ecosistema los Componentes Abióticos y los Componentes Bióticos tinen una relación permanente y constante.

Los Seres Vivos de un Ecosistema se relacionan entre si mediante verdaderas redes complejas de alimentación llamadas Redes Tróficas. Donde algunos seres vivos son Productores, Consumidores y Descomponedores ssegún su función destro de la red.

Los PRODUCTORES: son aquellos que producen sustancia orgánica a partir de inorgánica.

Los CONSUMIDORES: son los que se alimentan de sustancia orgánica al consumir distintosz alimentos.  A su vez los consumidores pueden ser de distinto orden según  su alimento; los que se alimentan de Hierbas se llaman HERBÍVOROS;  los que  comen carne se llaman CARNÍVOROS y los que comen tanto hierbas como carne se los llama OMNÍVOROS. Es to determian que los consumidores sean Primarios, Secundarios, Terciarios, Cuaternarios, etc.

Los DESCOMPONEDORES: son aquellos que se alimentan de los desechos orgánicos que quedan de los restos de los seres vivos.

Aquí se observan dos ejemplos de redes tróficas. 

Tarea Domiciliaria: Identifica en cada imagen los Productores, Consumidores y Descomponedores.
Has una lista de cada uno.

BIENVENIDOS

Hola queridos alumnos  este blog es para que ustedes encuentren más material para realizar los deberes además de información para ampliar los conocimientos que se trabajan en clases.
Ha además hay actividades para resolver.
Les deseo mucha suerte!!
La Profe.
En esta oportunidad les dejo los trabajos de repaso correspondientes a la Unidad I.

REPASO DE ECOSISTEMAS. (Unidad I)

1)       Identifica las siguientes imágenes, a que clasifícalos según el biotopo y la intervención humana;  has una lista con los seres vivos que observas.

2)      A)La imagen representa un ---------------------------; que se lo clasifica en-------------------------- y -------------------------- (según el biotopo y la intervención del hombre)

B) Nombra 3 componentes bióticos y abióticos que puedas observar

3) Completa el siguiente crucigrama.

E

C

O

S

I

S

T

E

M

A

      REFERENCIAS

1-        Ciencia que estudia los ecosistemas.

2.        Componentes no vivos del ecosistema.

3.        Organismos que se alimentan de los desechos.

4.        Son los que se comen a los herbívoros.

5.        Se alimentan de vegetales.

6.        Aquellos seres vivos que fabrican la sustancia orgánica.

7.        Componentes vivos del ecosistema.

8.        Ecosistema en lo que predomina es la tierra.

9.        Son los organismos que tienen nutrición heterótrofa.

10.     Ecosistemas que se dan en el agua.

4) Completa el siguiente crucigrama.

E

C

O

L

O

G

I

A

     REFERENCIAS

1-      Son los que se comen a los herbívoros.

2-       Aquellos seres vivos que fabrican la sustancia     orgánica.

3-       Son los seres vivos del ecosistema.

4-       Interrelación que existe entre los seres vivos del ecosistema.

5-       Organismos que se alimentan de los desechos.

6-       Constituyen los componentes abióticos del ecosistema.

7-       Se define como la interrelación existente entre los componentes bióticos y abióticos

 

5)      Realiza una red alimenticia con los siguientes seres vivos: pasto, apereá, lombriz, hormiga, ave, víbora, oveja, bacterias, hongos, hombre, sapo.  Determina  ¿cuáles son los productores, los consumidores y los descomponedores?

6)     Completa el siguiente texto sobre el Biotopo.

a-      El biotopo representa los ---------------------  ------------- de un ecosistema.

b-      El biotopo es el componente  --------------------- del ecosistema y está representado por:   ------- ----------,  ----------------, ------------- y   -----------------.

c-      La energía solar nos proporciona ----------------- y ---------------, que son necesarias para la vida; la atmósfera proporciona el      ------------ al ecosistema, la litosfera corresponde al   ----------- y el agua se puede dividir en ---------------- y --------------------

7)      Entre las siguientes afirmaciones sobre componentes bióticos se han escondido algunas que son falsas; tú debes encontrarlas y justificarlas.

a-      Los componentes bióticos del ecosistema representan la Biocenosis del ecosistema.

b-      Todos los componentes bióticos del ecosistema son seres vivos pluricelulares que cumplen las funciones vitales.

c-       Los seres vivos de un ecosistema se relacionan entre sí y forman redes troficas.

d-      Los productores son seres vivos que producen su propio alimento en ellos encontramos diversos organismos como por ejemplo, las algas, las plantas, las bacterias y los hongos.

e-      Los consumidores de una red trófica están representados por los carnívoros, los herbívoros y los omnívoros.

f-       Los animales tienen nutrición autótrofa como heterótrofa.

8)        Determina cuáles de las siguientes características corresponden a los seres vivos y cuáles a los cuerpos inertes.

a-      No están formados por células.

b-      Cumplen el ciclo vital: nacen, crecen, se reproducen y mueren.

c-      No reaccionan frente a estímulos.

d-      Están formados por células.

e-      No cumplen el ciclo vital.

f-       Se relacionan entre sí y con su entorno.

g-      Formados por sustancia inorgánica.

h-      Reaccionan frente a estímulos.

i-        Formados por sustancia orgánica.

j-        No reaccionan frente a los estímulos.

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